Profil

Zusammen mit meiner Frau wohne ich in einer netten Mietwohnung mit Blick ins Grüne. Sobald das Wetter schön ist, verbringen wir gerne Zeit auf unserem Südbalkon – auf dem wir natürlich auch gerne mal den Gasgrill anwerfen 🙂 . Ich bin ein großer Hifi- und Motorradfan und meine Freizeit verbringe ich am liebsten mit Motorradfahren und Musikhören.

Die „Berufliche Didaktik“ ist eine der Wissenschaftsdisziplinen, in denen die Lehramtsstudierenden ausgebildet werden. Hier geht es darum, dass die angehenden Lehre*innen lernen, wie guter Unterricht „funktioniert“, wie man Unterricht plant, durchführt und reflektiert. Hierfür werden einerseits die wissenschaftlichen Grundlagen gelegt, andererseits bekommen die Studierenden die Möglichkeit, sich als (künftige) Lehrende auszuprobieren und hierzu wissenschaftliche Rückmeldung zu bekommen.

Da ich für ein „berufsbildendes Fach“, und zwar die Ökotrophologie (Ernährung und Hauswirtschaft) ausbilde, haben meine Studierenden und ich viele Verknüpfungen zu Schulen, zu Studienseminaren (dort sind die Referendar*innen) und zu den Fachwissenschaftler*innen aus dem Bereich Ernährung und Hauswirtschaft sowie der Berufspädagogik. Mein Fachgebiet „Berufliche Didaktik“ versteht sich als Schnittstelle zwischen all diesen Bereichen.

Der Tag beginnt mit einem Blick in meine Mails. Was gibt es Neues, haben sich Studierende von einer Veranstaltung abmelden müssen, gibt es Beratungsbedarf in einem Forschungsprojekt oder muss noch ein Artikel für ein Fachbuch geschrieben werden…

Dann geht es ins Büro – bis auf Dienstag fahre ich in mein „Labor für Berufliche Didaktik“ (https://www.hs-osnabrueck.de/forschung/recherche/laboreinrichtungen-und-versuchsbetriebe/labor-fuer-berufliche-didaktik/), an dem normalerweise auch meine Lehrveranstaltungen stattfinden. Dienstags bin ich an einem anderen Standort bei meinen Ökotrophologie-Kolleg*innen. Da finden die gemeinsamen Besprechungen statt, ich kann mich mit meiner Mitarbeiterin austauschen und hier erledige ich auch die meisten meiner Verwaltungsaufgaben.

In den Zeiten, in denen ich keine Lehrveranstaltungen halte, ist Luft für Projektbesprechungen, für Abstimmungen mit meinen Labor-Hilfskräften und um sich wissenschaftlich mit neuen Dingen im Labor – wie z.B. AR- und VR-Brillen, dem MergeCube und Nutzungsszenarien für KI auseinanderzusetzten. Ich arbeite außerdem regelmäßig z.B. an Buchbeiträgen, Artikeln für Fachzeitschriften, Präsentationen für Tagungen und Fachveranstaltungen und nicht zuletzt an der Vor- und Nachbereitung meiner Lehrveranstaltungen.

Der Tag endet, wie er begonnen hat – E-Mails, die sich im Laufe des Tages angesammelt haben, werden noch beantwortet und damit verbundene Aufgaben möglichst abgearbeitet.
Dann geht es nach Hause – oder zwei mal in der Woche noch zum Sport (wenn es klappt 😉 !

Das Preisgeld könnte genutzt werden, um ein grundlegendes Informationsangebot für das beschriebene Anliegen zu erstellen – bestenfalls in Form eines Videos, welches in den sozialen Medien oder auf weiterführenden Websites platziert werden könnte.